Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG)

Organisatrice locale : Maria Iacovidou, ministère de l’Éducation, des Sports et de la Jeunesse

Expert·es du CELV : José Noijons, Pays-Bas; Jana Beresova, République slovaque

Participant·es : 27 (enseignant·es et formateur·rices d’enseignant·es, évaluateur·rices et examinateur·rices de langues, rédacteur·rices d’items, concepteur·rices de programmes d’études, inspecteur·rices des langues, responsables politiques)

« En partenartiat avec le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe (CELV), le ministère de l’Éducation, des Sports et de la Jeunesse a organisé un atelier de formation réussi sur les méthodes alternatives d’évaluation continue conformément au CECR et à son volume complémentaire. L’atelier visait également à examiner comment tester la médiation et les compétences pluriculturelles/plurilingues en classe.

Il a eu lieu du 2 au 4 octobre 2024 dans les locaux de l’OELMEK (Organisation des responsables de l’enseignement secondaire chypriote grec) à Nicosie, avec des sessions pratiques. Parmi les participant·es figuraient des enseignant·es de langues, des inspecteur·rices et des spécialistes dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage des langues secondes ou étrangères.

L’objectif était de promouvoir des méthodes d’évaluation continue alternatives conformes aux normes du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). La formation a notamment mis l’accent sur l’utilisation des descripteurs du CECR, garantissant la qualité et la validité de l’éducation aux langues et fournissant un cadre commun pour reconnaître les niveaux de compétences linguistiques à travers l’Europe et sur le plan international.

En outre, des stratégies ont été présentées pour évaluer les compétences linguistiques, communicatives, plurilingues et pluriculturelles, qui comprennent la réception, la production, l’interaction et la médiation. Les participant·es ont conçu des exercices, des échelles et des méthodes d’évaluation pour les compétences mentionnées précédemment au sein de groupes de travail. En séance plénière, ils et elles ont exposé comment ils sont alignés sur les recommandations d’évaluation préconisées dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR).

Pour les enseignant·es de langues étrangères, il s’agissait d’une opportunité importante de développement professionnel et de promotion de l’excellence dans l’éducation aux langues. Ces trois journées ont permis aux participant·es d’enrichir leurs connaissances, d’échanger des points de vue et des réflexions et de partager des expériences et des idées avec les expert·es et leurs équipes. Dans la dernière partie de l’atelier, ils et elles ont exprimé leur satisfaction et leur souhait de voir se développer à l’avenir des initiatives similaires pour renforcer l’apprentissage et l’évaluation authentiques. » 

Maria Iacovidou, organisatrice locale, 21 octobre 2024

Site web du projet du CELV : RELANG – Accord de coopération du CELV et de la Commission européenne 2024 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Pour l'année  2025, un certain nombre de nouveaux domaines d'activités sont proposés, qui s'appuient sur les résultats des projets conclus dans le cadre du programme « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues » (2020-2023). Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié fin novembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2025 :

• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
  
  

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.

Local organiser: Kati Bakradze-Pank, Estonian Association of Foreign Language Teachers

ECML experts: Karine Dekeukelaere, Belgium; Gábor Szabo, Hungary

Participants: 23 (language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers, curriculum developers, language inspectors, policymakers)

“The Relating language curricula, tests and examinations to the Common European Framework of Reference (RELANG) three-day workshop was of high value to language testers and examiners, item writers and curriculum developers, policy makers who are in the middle of rewriting and validating their national examination in relation to the CEFR model of language use. During the workshop, special attention was paid to the principles of CEFR descriptors, item construction by skill, assessment, and rating scales; practical tips, examples, and exercises are useful materials. Local expertise is taken into consideration and parallels drawn between national language exams and the CEFR. The workshop was of high practical value to the local context.”

Kati Bakradze-Pank, local coordinator, 3 October 2024

ECML project website: RELANG, ECML-EC cooperation agreement 2024 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Ivančica Banković-Mandić, Croaticum – Centre for Croatian as a Second and Foreign Language, University of Zagreb        

ECML experts: Rita Jukneviciene, Lithuania; Gábor Szabo, Hungary

Participants: 24 (Language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers, curriculum developers, language inspectors, policymakers)

“The two-day workshop Relating language curricula, tests and examinations to the Common European Framework of Reference (RELANG) was extremely useful and very dynamic for all the participants. It provided important information on the CEFR, in particular the descriptors for different language skills during the developing tasks for language testing of receptive and productive skills. The participants exchanged their experiences and thoughts on testing, exam tasks and evaluation.

In addition to the criteria important for the development of tests, the evaluation criteria were also elaborated and the need for continuous improvement in the field of testing was emphasized.”

Ivančica Banković-Mandić, local coordinator, 15 July 2024

ECML project website: RELANG, ECML-EC cooperation agreement 2024 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Gísli Hvanndal Ólafsson, University of Iceland    

ECML experts: Rita Jukneviciene, Lithuania; Gábor Szabo, Hungary

Participants: 16 (language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers, curriculum developers, language inspectors, policymakers, language researchers)

"In May 2024, specialists from the European Centre for Modern Languages (ECML) conducted a three-day workshop on the principles of valid and reliable language testing within the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) at the School of Humanities, University of Iceland. This workshop was part of ECML's initiative "Relating language curricula, tests, and examinations to the Common European Framework of Reference" (RELANG) and was attended by sixteen teachers, curriculum developers, and test developers from the University of Iceland.

The workshop was very well organised and highly successful. It greatly benefited all attendees who appreciated the valuable practical tips and guidance from the ECML experts. Participants received comprehensive training in CEFR level descriptors and gained insights into critical aspects of ensuring the validity and reliability of item development and accurate assessment. The RELANG workshop has proven invaluable for the specialists involved in developing the national CEFR curriculum and tests for Icelandic as a second language at the University of Iceland."

Gísli Hvanndal Ólafsson, local coordinator, 21 June 2024

ECML project website: RELANG, ECML-EC cooperation agreement 2024 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe et la Commission européenne lancent une nouvelle série d’ateliers dans le cadre de l’action commune relative aux  Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues axés sur les initiatives suivantes :

• RELANG – Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence
  
• Valoriser les classes multilingues
  
• ICT-REV – L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues

Les activités sont prévues entre la mi-février et la mi-décembre 2023, les trois initiatives offrant au total 23 ateliers nationaux durant cette période.

L'appel à candidatures est ouvert aux Etats membres actuels de l’Union européenne et aux autres Etats membres du CELV jusqu’au 10 janvier 2024.

Pour plus d'informations, merci de contacter Adelina Rosca (adelina.rosca@ecml.at), coordinatrice de l’accord de coopération CELV-UE.